知行合一  向上生长

——昆山市乡村小学数学骨干教师培育站研修总结

安博（中国）  周琳

在过去的一个年时间里，我有幸成为了培育站的一员，与一群热情洋溢的伙伴们共同学习和成长。在此，我想分享一些我在这个过程中的心得体会和经验总结。
一、不断学习，提高自身素养

作为一名数学教师，我们需要不断学习和提高自己的专业素养。我深知数学是一门不断发展的学科，需要我们不断更新知识储备。因此，我积极参加各种培训和学习活动，不断拓宽自己的知识面和视野。同时，我也注重与其他教师交流和分享经验，从中汲取营养，不断提升自己的教学水平。

新课标讲座汇总：

仲崇恒：《应用意识的内涵、培养和评价》《运算能力的含义、培养与评价》

徐斌：《新课标，新课堂》《核心素养导向下数学课堂案例反思》

朱向明：《从知道到做到——和青年教师谈专业发展》

陈蕾：《新课标背景下的小学数学教学思考》

林俊：《核心素养导向下的单元整体教学》

刘恩樵：《教师专业发展的“根”在哪里》

聆听了专家们的讲座，我收获颇丰。讲座中，主讲人以生动的语言和形象的比喻，深入浅出地讲解了数学的核心概念和应用。通过实例和案例分析，不仅让我了解了数学在各个领域中的应用，还领悟到了数学思维的重要性。

在专家的讲座启发下，这一年，我开设了昆山市级和苏州市级的公开课。在执教公开课前，我精心备课，包括准备教材、设计教案、制作课件等。通过充分的准备，我能够更好地把握教学节奏和进度，同时也更有信心地面对学生和听课教师。在公开课的教学过程中，我注重与学生的互动交流，通过提问、讨论等方式引导学生思考和探究。这种互动方式不仅活跃了课堂氛围，也帮助学生更好地理解和掌握知识。同时，我也注意与听课教师互动，听取他们的意见和建议，以便更好地改进自己的教学方法和策略。

二、深入开展教科研活动

我积极参与培育站和学校组织的各种教研活动，通过集体备课、观摩教学、案例分析等方式，深入探讨数学学科的教学方法和策略。同时，我还利用课余时间阅读了大量教育教学方面的专业书籍和论文，不断拓宽自己的知识面和视野。

在课题研究方面，我积极开展课题研究工作。通过与同事的合作和交流，我参与了两个江苏省省级课题的研究工作，并取得了一些研究成果。这些成果不仅为教学工作提供了有力的支持，还为学科的发展做出了贡献。

在论文撰写方面，我积极参与论文的协作。这一年，我有两篇论文发表于省级刊物。
  这一年，在导师仲特的带领下，在小伙伴们的关心和帮助下，让我稳步的成长，同时也取得了一点小小的成绩，但我深知我还有很多不足的地方。例如在教学方法上还需要继续探索和创新等。在未来的教学工作中，我将继续努力提高自己的专业素养和教学水平，也会向仲特和小伙伴们学习。这一年特别感谢培育站导师给予我的信任和支持，让我在这个平台上发挥自己的专业特长，为教育事业贡献自己的力量！